大众网记者 李霞 曲顺 青岛报道驰盈策略
2025年11月22日，由全国学校品牌发展联盟联合魏书生教育研究院、国开教育集团主办，青岛国开第一中学（下文简称“国开一中”）等单位承办的“精彩国开·第十届全国班主任节暨2025年深受欢迎全国著名班主任报告会”在青岛隆重开幕。这场汇聚全国教育精英的盛会，吸引了来自全国各地的20余位实战派著名班主任、教育专家、1700名骨干班主任和骨干教师齐聚青岛共同探讨德育与班级管理的创新路径，并将亲临国开一中目睹国开之精彩。
开幕式群英荟萃，共启教育新篇章
开幕式上，大会主持人国开一中办公室主任刘海燕首先介绍了参会嘉宾，包括教育部原基础教育司德育处处长、中国教育学会德育专业委员会理事长孙学策，全国学校品牌发展联盟秘书长、魏书生教育研究院院长、至善教育体系创始人赵国忠，国开教育集团管委会常务副总裁李洪霞，国开教育集团管委会副总裁、国开一中校长韩忠玉，国开教育集团管委会副总裁李全慧，全国名校长、全国学校品牌发展联盟副理事长、浙江省“春蚕奖”获得者蒋学平，全国著名教育专家，至善学院深受欢迎的年度著名教师，2015年辽宁省“最美讲师”郑重，全国深受欢迎著名班主任，浙江省台州市名班主任 应国栋，全国深受欢迎著名班主任，全国优秀教师，浙江省德育特级教师郑英等教育界知名人物。
随后，国开教育集团管委会副总裁李全慧代表国开教育集团发表致辞，她表示：“国开教育集团始终致力于推动教育创新，此次承办全国班主任节，旨在为全国班主任搭建一个交流与学习的平台，共同探索教育发展的新方向。”
赵国忠院长在致辞中强调：“班主任是教育的灵魂，是塑造学生品格的关键力量。本次大会将全面展示全国班主任和学校德育的创新经验，为教育工作者提供宝贵的借鉴。”
郑英老师作为特邀嘉宾代表，分享了她对班主任工作的感悟：“班主任工作不仅是一门技术，更是一门艺术。希望通过本次大会，与各位同仁共同提升教育智慧，让每一个班级都成为学生成长的乐园。”
专家报告智慧碰撞，引领教育新方向
开幕式后，教育部原德育处副司长孙学策老师以《我是这样做班主任的》为题，结合自身数十年的教育经验，深入剖析了班主任工作的核心要义。
86岁精神矍铄的孙老师拥有67年教育生涯，他通过四个故事分享了教育理念与实践：
做教育家、不做教书匠：工作第二年，孙老师便规划教育人生，决心干一辈子，为党和国家健康工作40年。面对校长提出的40年成为教书匠或教育家的选择，他立志成为教育家，开始注重积累教育实践，写教育札记，但那十年打断了这一进程。
抓习惯、立规矩：1976年之后，孙老师调入北京158中学，他整顿清理，教学生立规矩、学习、文明礼仪。为教学生问好，他坚持在校门口检验一个月，最终使大部分学生养成向老师问好的习惯，校风大幅提升。
重品行、施影响：孙老师注重言行对学生的影响，如按时下课的习惯让学生长大后能按时到会、散会。他强调，教师的每一句话、每一个动作都印在学生心里，产生教育影响。
善待人、助成长：孙老师展示了一张有国家副主席王主席的老照片。王主席学生时代成绩中等，但活跃健谈，是班级中心人物。孙老师不因其普通和不普通而区别对待学生，赠送他共青团团章并书有寄语鼓励：“希望你早日入团”（事实上每一个学生孙老师都赠送了，直至现在王主席一直珍藏，也很可能王主席是同学们中唯一珍藏的）。王主席一直保留至今，并表示感谢。孙老师认为，善待每一个人，帮助他们成长，小时候普通不代表长大也普通。在王主席回母校的见面会上，孙老师牢记时任校长的嘱托，不寒暄直奔主题，提出改善办学硬件条件的请求，后政府划拨十几个亿建了新校。
孙老师还勉励大家，老师地位仅次于父母，意味着知识、榜样、师表和高尚。因为爱，所以爱驰盈策略，只有过好自己的人生才能引领学生过好他们的人生。
因为爱，所以爱，只有过好自己的人生才能引领学生过好他们的人生。孙老师的报告非常精彩，引人入胜，掌声不断，好评如潮！
全国著名教育家、"韩忠玉信心教育法"创立者韩忠玉校长以《信心教育：激活学生潜能，铸就岛城教育新标杆》为题，深入分享了这一教育体系的创新实践与丰硕成果。
理念溯源：从安丘四中到区域标杆。1998年，韩忠玉校长在安丘四中首创"四中无差生，潜力无穷"的教育理念，通过激发学生自信、重塑学习动力，使学校高考成绩实现显著提升。这一成功实践随后在潍坊市教育系统广泛推广，成为区域教育改革的典型案例，现正在国开一中进一步发扬光大，硕果累累。
双轮驱动：思想引领与方法创新。信心教育既是育人哲学，强调"每个人都有无限潜能，需以积极心态唤醒"；又是实践体系，通过尊重、信任、鼓励的具体方法，转化为可操作的教学行为。在创新实践中，韩忠玉校长以身作则，撰写《信心语谭》传递教育智慧，建立三级督导管理体系，推动课程与教学改革，全面提升教育质量。
成果显著：学生成长与社会认可。实施信心教育以来，学校高考成绩持续攀升，多元升学路径不断拓宽，培养了大批优秀学子。政府领导多次调研指导，《中国教育报》等主流媒体累计报道20余次，学校教育教学质量赢得家长和社会的高度信赖。
未来展望：深化内涵，打造品牌。国开一中将继续深化信心教育，构建三维育人体系，以"创特色、抓细节、建规范、兑考评、保本科"为抓手，推动学校高质量内涵式发展，朝着"低进优出，优进高出"的品牌名校目标迈进。
韩忠玉校长的报告让大家受益匪浅，收到了入会者一阵又一阵的掌声，全国学校品牌联盟赵国忠院长对韩忠玉校长的报告给予了极高的评价，他说韩忠玉校长的报告内涵丰富，实操性强，非常精彩！了不起的国开！了不起的国开一中！了不起的韩忠玉校长！韩忠玉校长以"破茧成蝶"的实践智慧，为教育改革注入持续动力，树立了可借鉴的"信心教育样本"。
赵国忠院长深耕教育三十余载，至善路上步履不停。他用《中庸》思想优化思维，突破“难得糊涂”的固有模式，助力我们抵达大智慧的境界。通过总结全国著名班主任的经验和做法，提出教师要从宏观、中观、微观来审视、优化、完善自己的教育教学工作。
宏观视野：以文化基因锚定育人坐标。赵国忠院长指出，班级文化是教育哲学的具象化表达，是育人工作的精神内核。优秀班主任应具备将教育理念转化为文化实践的能力，通过构建具有中国特色的班级文化体系，实现"以文化人、以文育人"的深层目标。这种文化建构需兼顾传统与现代、本土与全球，既要传承中华优秀传统文化中的道德智慧，又要融入社会主义核心价值观的时代内涵，更要对接全球公民素养的培养要求。
中观思维：以系统优化提升管理效能。面对班级管理的复杂性，赵国忠院长提出"管理即服务"的转型理念。班主任需从管理者转变为成长设计师，通过构建支持性管理系统，为学生发展提供个性化成长路径。这种系统思维体现在三个层面：一是目标管理系统，将学校育人目标分解为可操作的班级发展指标；二是过程支持系统，建立涵盖学业指导、心理疏导、生涯规划的立体化支持网络；三是评价反馈系统，形成多元主体参与、过程性评价与终结性评价相结合的动态评价机制。
微观行动：以教育智慧滋养生命成长。赵国忠院长特别强调，班主任工作的本质是"心灵与心灵的对话"。在微观层面，优秀班主任需具备三大核心能力：一是深度倾听能力，能够穿透行为表象捕捉学生真实需求；二是情境应对能力，针对不同教育场景灵活运用教育策略；三是叙事建构能力，通过教育故事传递价值观念、塑造班级精神。
站在教育现代化的新起点，赵国忠院长提出的"三维育人模型"不仅为班主任专业发展提供了方法论支撑，更描绘出中国基础教育的理想图景——当宏观的文化引领、中观的管理创新、微观的教育智慧形成合力，定能培育出既有中国灵魂又有世界眼光的时代新人，让每个生命都能在教育的沃土上绽放独特光彩。这种育人范式的重构，正在为中国班主任的未来写下充满希望的注脚。赵国忠院长的报告，有极强的引领作用，带领大家“看见中国班主任的未来”！
名师报告概览精彩纷呈，共享教育智慧
大会首日还邀请了多位全国著名班主任带来精彩报告：
郑英老师（《“看见”学生，教育才会发生》）：郑英老师以深厚理论功底与丰富实践经验，引领教师深入探讨“看见”这一教育理念。培训伊始，她以《爱在家人间》为切入点，用四个层层递进的问题，引导班主任思考教育本质，激发教育智慧，为德育工作创新指明方向。围绕这些问题，郑老师指出教育者要“看见”孩子天性：满足其对美的追求，唤醒更高向往；尊重其不喜欢被说教的天性，将教育意图融入日常互动；关注其渴望，通过创新举措满足个性化需求；理解其爱玩天性，在游戏中捕捉教育契机。
李凤遐老师（《热爱、会爱、被爱，开启教师幸福人生》）：李老师的讲座以“爱”为核心，围绕教师幸福人生展开：倡导教师坚守职业热爱、以学生所需精准施爱、感知来自他人的爱；通过“平等、尊重、理解、宽容、信任、自律”六大素养加一流课堂教学质量的“非常6+1”体系落地师爱；面对新时代教育挑战，强调教师需紧跟时代、换位思考、洞察学生需求，以优质课堂与自身魅力实现教学相长，赢得学生认可。
应国栋老师（《打造品牌班级的锦囊妙计》）：他深入剖析学生不同阶段的心理特点，小学孩子天真渴望关注，初中学生自我意识觉醒且敏感，高中学生面临压力有憧憬与迷茫。他指导老师从细微处发现问题，课堂上的眼神变化、作业里的细微错误，都可能是学生内心问题的信号。
桂贤娣老师（《“慧”爱学生：让孩子个个优秀》）：桂老师围绕“以‘慧’为核，赋能成长”的核心理念，通过鲜活的教学案例、实用的育人技巧与深刻的教育思考，为我们深入浅出地分享了如何用智慧读懂学生差异、用爱心搭建成长阶梯，如何在日常教学中渗透个性化引导、在心灵沟通中传递温暖力量。
钟杰老师(《让带班更高效——一个学期打造优秀班级》)：钟老师以打造良好班级生态为核心，立人际铁律、建"亲"文化，用非暴力沟通筑牢情感根基；通过全员治班，激活管理内驱力，通过矫治不良行为，构建健康师生关系，以物质精神双重激励，深耕班风学风。钟老师的举措，犹如明灯，照亮了班级发展的道路，也为老师们班级管理提供了系统方法论。
郑重老师（《做一名学生喜欢、自己幸福的班主任》）：郑老师分享的不仅是一门管理科学，更是一场温暖的心灵之旅。“做一名学生喜欢、自己幸福的班主任”，其精髓正是在“关系”与“心态”间找到那份美好的平衡。他告诉我们：用真诚的关爱与欣赏走近学生，我们便能收获喜爱；用智慧的放手与成长赋能学生，我们便能赢得尊重。
丁如许老师（《“慧”上班会课，打造魅力班会课》）：丁老师带领大家共同探寻了“慧上班会课”的奥秘，解锁了打造“魅力班会”的金钥匙。这其中的智慧在于，将班会从“说教场”变为“生长场”，从“一言堂”变为“群言堂”。关键在于：主题源于学生，贴近心灵；形式敢于创新，激发参与；过程注重体验，引发共鸣；最终落脚于价值引领和正向赋能。
马艳新老师（《“六脉神剑”成就高效能班主任》）：马老师的“六脉神剑”强调以学生为中心，通过创新管理、文化建设、实践活动等多维度引导学生自主成长，同时借助家校合作实现高效班级管理，为班主任工作提供了系统化、实用的参考框架。
承办单位风采国开一中，创新教育的先锋
作为本次大会的承办单位，国开一中不仅以周密的会务组织与暖心的服务保障赢得与会者一致赞誉，更通过深度参与盛会，全面展现了其在德育创新与班级管理领域的卓越实践。自建校以来，学校始终秉持“全心全意为学生服务”的宗旨，以“规范化、科学化、人文化、精细化”为管理思想，打造独具特色的“精彩教育”体系。学校将德育融入教育教学全过程，通过“信心教育”“感恩教育”“习惯养成教育”三大支柱，构建起覆盖学生成长全周期的育人生态。在“信心教育”方面，学校以“低进优出、优进高出”为目标，通过目标激励、心理赋能、活动实践等方式，帮助学生突破自我限制，实现学业与人格的双重成长；在“感恩教育”方面，通过主题班会、社会实践、家校共育等活动，引导学生理解责任、懂得回报，形成积极向上的人生观；在“习惯养成教育”方面，从细节入手，规范学生行为习惯，培养自律意识，为终身发展奠定基础。
国开一中的德育实践与办学成效屡获殊荣，先后荣获“中国民办十大知名品牌学校”“中国民办教育改革创新示范学校”“家校共育示范学校”“青岛市文明校园”“山东省德育工作先进单位”等称号。这些荣誉不仅是对学校办学质量的肯定，更成为其作为全国德育创新标杆的有力注脚。
共襄盛举携手推动教育新发展
本次大会不仅为全国班主任提供了一个交流与学习的平台，更通过专家报告、成果分享等形式，全面展示了德育与班级管理的创新经验。正如赵国忠院长所言：“教育的未来在于创新，而班主任是创新的核心力量。希望通过本次大会，能够激发更多教育工作者的智慧，共同推动中国教育事业迈向新高度。”
让我们相约国开一中，共襄盛举，共同探索班主任工作的新路径，携手书写中国教育的新篇章！
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